第十六章

「吸引力與教師」

吸引力的原則

有效的教導需要一個有吸引力的人以有吸引力的方式傳達有吸引力的信息

你我都渴望我們對孩子們的教導更富有成效。要使教導像我們所期望的那樣有效，至少要滿足3個基本的條件。

你要做一個有吸引力的人

要使你的教導富有成效，你必須使你自己對孩子們有吸引力。如果他們不能為你所吸引，你就很難有效地去教導他們。有一個小孩曾這樣對另一個說：「我在街上看見我們的主日學的老師了。你知道，我很討厭她。」這樣的教導處境就很糟糕。

你當然想使孩子們對耶穌基督感興趣，但一個小孩若對他的教師就不感興趣，要使他對耶穌基督感興趣就更難了。有人說過：「親其師而信其道。」還有人說：「我先是學會了愛我的老師，然後我才喜歡上他所教的聖經，再接下來我就愛上了他的救主。」

你怎樣才能使自己有吸引力呢？這裡的「吸引力」（英文為attractive, 拉丁語中ad意思是「向前」， traco意思是「拉，拽」）不是指英俊或漂亮，而是指「把別人拉向你」。一個有吸引力的教師是一個能吸引孩子們感情和注意力的人。

O    一個有吸引力的教師是一個嚴格的人。

孩子們崇尚嚴格的作風而且為它所吸引。嚴格並不是嚴酷。孩子們應該知道你總說到做到。而且他們應當學會做你所說的。在主日學校中，不要允許任何不良的行為。你應讓孩子們清楚是你在管理班級，而且他們必須守規守紀。如果這種嚴格的作風施行得當，並且能夠讓孩子們體會到其中的愛，那麼孩子們就會為它所吸引，而且做出回應。

O    一個有吸引力的教師是一個快樂的人。

孩子們會被那些快樂的而不是沮喪的人所吸引。孩子們喜歡那些愛笑，雙目熠熠發亮，有幽默感的人。幾年前，一個小孩對我說：「我不再去主日學校了，因為我的教師沒有幽默感。」另外一個小孩對他母親說：「媽媽，我們家那頭驢子肯定是一個基督徒。」母親問他什麼意思時，他說：「因為他的臉總是拉得老長，就像我爸似的。」

O    一個有吸引力的教師是一個熱情的人。

主日學校或福音社的教導不是一件令人厭煩的工作。不應該把它看成是你不得不做的工作或者是你的牧師委派你做的工作。但願神能幫助你使你對主日學校或福音社的教導總是充滿熱情，而且每天去上課時就像你一直在熱切盼望著似的，而不是覺得它是世上最令人討厭的事情。熱情或是缺乏熱情是直接影響著其他人。如果你自己就沒有熱情，那你也就不可能期望孩子們會感興趣而且有熱情。查爾斯· 司布真（Charles Spurgeon）曾對他的主日學校的教師說：「你工作中的熱情會給你的工作以動力，而且使你的教導為孩子們所接受。如果你的臉上流露出對工作厭倦、疲憊，孩子們就絕不會因為你被吸引。一張燦爛的笑臉，一句親切的話語，一個充滿愛心的動作都會表現出你對工作的極大熱情。設法使你的職責和工作成為一件快樂的事情。熱愛主日學校，這樣孩子們也會熱愛它的。」

O    一個有吸引力的教師是一個關心孩子的人。

你應當對每一個孩子都關心，而且設法和他們建立良好的關係。你不僅應當關注他們的得救，也要關注他們的日常生活。比如，一個小孩由於捉到的一條小魚死掉了而流著淚來到班上，這時候僅僅勸他不要傷心，勸他要去想想生命的永恆，這是毫無用處的。你應該主動地提出第二天和他一塊兒再捉幾條魚。你還應該知道並記住你所教導的每一個孩子的生日，在生日那天給他們送上一張生日卡片。

這樣就可以顯示出你對孩子們的關心，從而贏得他們的感情，使你自己對他們有吸引力，這樣也許最終就有機會引領他們歸向基督。

你所傳達的信息要有吸引力

格雷戈裡博士的第二條教導原則是「學習者是一位以滿心的興趣參與到課堂中去的人」。如果這一節課不能激起孩子們的興趣，沒有吸引力，孩子們就不會去聽；結果他們肯定也就不會有收穫。

「我們想讓孩子們忍受我們的教導呢？還是讓他們享受我們的教導呢？」

教導不能乏味，令人厭煩，厭倦。

「智慧人的舌，善發知識。」（箴十五2--_-）

有個學者曾這樣解釋這句話：「聰明的教師使學生們的學習成為一件快樂的事情。」而且他的確應該這樣做。

有吸引力的信息是指能夠吸引孩子們注意力的信息。世上只有一條真正有吸引力的信息，那就是神的話語的信息，以生動的語言，帶著明確的目的傳授、教導給學生們。神已應許要祝福他的話語，並且祂的話語決不會徒然返回。

「我口所出的話，也必如此，決不徒然返回，卻要成就我所喜悅的，在我發他去成就的事上〔發他去成就或作所命定〕必然亨通。」（賽五五11）

神沒有應許要祝福別的任何東西。你也許被誘導去尋找可以替代神的話語的別的一些東西，但卻沒有任何可以替代它及其信息的。

在聖經中充滿許許多多精彩的故事，比如偵探故事、愛情故事、戰爭故事、探險故事等等。如果能對它們加以精心的、恰當的準備，然後以極大的熱情講給孩子們，教導他們包含在其中的真理，這樣孩子們就會為神的話語所吸引。在聖經中有很多部分，孩子們並不知道，然而他們又需要知道。在講解以色列人的會幕時，如果能使用一些有吸引力的可視教具，那麼孩子們甚至小孩子們都會對會幕產生濃厚的興趣。路得記、以斯帖記和士師記等雖不怎麼出名，但對孩子們仍會有很大的吸引力。

尤其要重視對神的話語的表達和講解，在你有效地向孩子們教導聖經時，你會看到一代人成長起來。這代人對真正的查經感興趣，他們是不會對現今的教會學習中常見的那些表面的空洞的活動感到滿意的。

聖經上傳福音的方法是以「講道」為中心並以講說和宣告神的話語為基礎。要在任何時候都記住這一點，這是非常重要的。

「可見信道是從聽道來的，聽道是從基督的話來的。」（羅十17）

你千萬不要讓別的一些表面上更有吸引力的方法去代替或降低講道和教導的重要性。神利用講道的愚拙來和孩子們的心說話。

「世人憑自己的智慧，既不認識神，神就樂意用人所當作愚拙的道理拯救那些信的人；這就是神的智慧了。」（林前一21）

「若沒有奉差遣，怎能傳道呢？如經上所記：『報福音，傳喜信的人，他們的腳蹤何等佳美。」（羅十15）

當我們主在這個世界上時，祂做了些什麼？祂把人聚集到祂旁邊，然後講道。當祂差遣門徒們時，祂說了什麼？祂說：「你們往普天下去，傳福音給萬民聽（可十六15）」。使徒們做了什麼樣呢？他們也是講道。

你還應該記住，對孩子們有所幫助的信息才會是吸引人的信息。如果這個信息能幫助滿足他們的需求，回答他們的疑惑，解決他們的問題，那麼他們更有可能為它所吸引，更可能回來繼續聽更多的信息。只有神的話語，聖經才能真正在孩子們的生命中成就這些。孩子們對這一點認識得越多，聖經對他們就越有吸引力。

你傳遞的信息方式要有吸引力

你不能像對成年人說話那樣去和孩子們說話。你也不能把給成年人講道的稿子稍加修飾就講給孩子們。孩子們畢竟和成年人不一樣。他們需要不同的講述方式。你必須盡力使你的信息生動形象。你必須把生命融進去。你必須盡你所能。如果講述得不清楚或者沒有意思，講述是沒用的。

O    你可以使用一些視教儀器，像絨布人物，實物，電影片斷，動畫卡片等等。如果使用得當，它們可以使你的故事生動，而且使你的信息更有吸引力。

O    你必須也會運用體態語。比如你可以用你的手來給故事增加一些動作。要知道，手是很善於描述的。你還可以用你抑揚頓挫，富有變化的聲音。記住聲音一定不要單調、呆板。你還可以運用你豐富的面部表情。記住你的表情應該是動態的，富於變化的。始終要表情豐富，不要害怕微笑。你必須使你的故事生動，多加入一些手勢動作。喜愛有助於學習，興趣是注意力之母。

查爾斯·司布真(Charles Spurgeon)是一位著名的牧師。他摯愛孩子。他經常在他的聚會中和他所創辦的孤兒院裡和孩子們說話。在給教師的指導中，他說：「抓住孩子們的注意力。如果他們不聽，你可能在講，但你所講的都只是徒勞。如果他們不聽，你所做的工作，對你自己對你的學生都是毫無意義的苦差事。不抓住他們的注意力，你什麼也幹不成。」

你需要抓住而且保持學生的注意力和興趣。沒有他們的注意，你的工作不會有任何的成效。如果你能以有趣的方式——一個圖解或一個視教器具，一個可談論的話題，一個問題的展示或一個引起爭論的說法來開始你的授課，從而抓住學生的注意力，那麼這將會是一個很大的幫助。

在你的授課中，你所使用的方法應和你要傳遞的信息協調吻合，這一點也是很重要的。信息和方法應總是一致。

你要問你自己以下這些問題：

O    我正在展示神的哪些特徵？

O    我的方法可敬嗎？

O    我的方法合乎聖經嗎？主耶穌或使徒保羅運過這一方法，或類似的方法嗎？

O    重點是否始終放在了講道和教導神的道上？

O    我的方法給孩子們一種什麼樣印象？是虛構的想像呢？還是確實的真理？

回答問題/討論

O    回顧一下你小時候的教師，那些最有效的，最有成績的教師都是有吸引力的。你同意這種說法嗎？什麼使得他們有吸引力？

O    請給出盡可能多的理由來解釋為什麼神話語的信息是所有信息中最有吸引力的。

O    根據本章所闡述的內容，你贊同在向孩子們傳福音和教導他們神的話語的過程中使用下面所列的形式嗎？

√    木偶 ？

√    戲劇 ？

√    福音魔術 ？

√    福音小丑 ？

請說明你的理由。

O    為幫助一個新的教師使他的信息有吸引力，請列出一些你要給他的簡單的原則。

O    在你的教導過程中，你怎麼來評定你的演講風格。別人又如何評價？

√    你的聲音清晰宏亮嗎？

√    你的聲音講究抑揚頓挫嗎？

√    你的聲音是趨於單調乏味，沒有生命力嗎？

√    你的表達是否完整、合乎邏輯又易為孩子們聽懂？

√    你有沒有一些不良的行為，因而有可能妨礙你和孩子們的交流？

O    抽出一分鐘時間來回想一下你自己，不是你在教導中所做的，而是你是什麼樣的人。你真的喜歡什麼？記下（誠實地）一些能刻畫你的關鍵詞句，然後描述一下你自己。

現在從你所教導的孩子們的角度去回想一下你自己。你認為他們對你的看法如何？感覺如何呢？

自我評價表

吸引力的原則

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